Hönorna

Rädda familjen näbbmus 

Förberedelser: Skapa en konstruktiv saga och laminera sagan vid risk för regn. Förbered en hävstång i form av en stabil pinne, en mindre sten som inte är allt för spetsig samt en tung större sten.

Utförande: Börja med att presentera den konstruktiva sagan och presentera problemet för eleverna. Låt eleverna själva diskutera fram en lösning för att förflytta den tunga stenen. De får inte använda sig med hjälp av endast händerna, utan måste använda sig av minst ett verktyg. Eleverna får testa sig fram tills de kommer fram till den enklaste lösningen. Om eleverna mot förmodan inte ger hävstång som förslag kommer vi lärare presentera idén. Avsluta aktiviteten med att förklara varför hävstången är den lösning som förflyttar stenen med minst ansträngning.

Pedagogiskt syfte: Syftet med aktiviteten är att få barnen att försöka komma på egna problemlösningar med hjälp av samarbete. Syftet är även att få barnen att inse att man kan använda sig av tekniska verktyg som hjälp i sin vardag samt att man kan skapa artefakter med hjälp av material från naturen.

Motivering till val av arbetssätt: Uppgiften utförs av elever i årskurs tre. Genom val av aktivitet anser vi att samtliga barn får möjlighet att engagera sig samt att alla har möjlighet att fundera ut en problemlösning. När eleverna arbetar fysiskt och får möjlighet att testa sig fram till den bästa lösningen skapas en nyfikenhet, vilket bidrar till ytterligare lärande om hur en hävstång faktiskt fungerar inom fysikens värld, som eleverna kommer arbeta vidare med i senare undervisning.


Inspiration till aktiviteten: Lättman-Masch, R., Wejdmark, M., Jacobsson, G., Persson, E., & Ekblad, A. (2016). Leka och lära naturvetenskap och teknik ute: Förskola och åk F-3. Vimmerby: OutdoorTeaching Förlag.